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注重语法课的趣味性

2019-07-10 点击:817
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专注于语法课程的乐趣

理和细致的语法知识梳理,忽视学生只是被动地接受。由于其简单的形式和无聊,学生的克制通常很弱。如果你不注意,你将能够跟上老师的想法。在这种情况下,可以想象学习的效果。可以说,如果没有实际的学生参与,很难与学生的语法课产生共鸣。他们如何吸引学生的学习兴趣?例如,在解释形容词的比较和最高级时,教师只是解释句子结构:汤姆比吉姆高,戴夫是我们班级中最高的。然后让学生死记硬背,模仿A + Be +形容词比较水平+ + B; A + be + +形容词顶级+范围(例如在我们班级;所有男孩.中)做一些句子翻译。

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如果是这种情况,最好让学生与自己进行比较和讨论。通过这种方式,您既可以激活课堂气氛,又可以生动有趣。您可以让两名学生站在讲台上,让学生比较并说出各种比较结构的句子,例如:xxx比xxx更高/更短/更胖/更瘦/更年轻/更老。他还学习了实际应用,无形中使课堂氛围活跃起来,学生们自然而然地产生了兴趣。当形容词最先进时,老师可以提出这样的问题,让学生猜测,例如:谁是我们班上最高的?谁是班上最矮/最胖/最年轻的?学生们会兴趣地思考和思考。回答问题。只要教师注重控制课堂纪律,大多数学生都可以接受这种语法教学形式。因为初中生的性格决定他们不像成年人那样集中注意力,有意识地控制他们的行为,做一些事情。因此,教师要注意不时做出相应的改变,以提高他们对语法课的兴趣,努力使语法课变得有趣,慢慢学生就会喜欢语法课。

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